FIN DE LA ASIGNATURA

Ya hemos terminado la asignatura y a pesar de los momentos de agobio y estrés por terminar las cosas a tiempo, siempre da un poco de pena acabar algo.

Con lo que me quedo de todas estas semanas es con una gran variedad de experiencias para llevar a cabo en nuestras clases (seguro que muy pronto estaremos trabajando). Pero sobre todo, y lo más importante, perder el miedo a enseñar ciencias a los niños, a usar términos científicos sin temor a que no se entiendan y que si desde pequeños enseñamos a los pequeños que las ciencias son útiles y divertidas seguro que les resultan más fácil de estudiar en niveles superiores.

HASTA PRONTO

SESIÓN PRÁCTICA: 15 ENERO

Hoy ha sido la última clase de la asignatura y por tanto las últimas experiencias.

La primera ha sido bastante interesante ya que hemos recreado el ciclo del agua con unos cuencos y papel film. Hemos visto cómo llovía en el interior de uno de los cuencos, haciendo visible unos conceptos que en principio pueden parecer un poco abstractos. Lo único que he extrañado ha sido que nosotras sólo hemos observado, creo que podríamos haber sido nosotras las que montáramos los objetos.

Después hemos hecho un arco iris de densidades, como este es una de nuestras experiencias para el proyecto de Ciencia Recreativa ya sabemos cómo funciona, debido a que se usan muchos elementos diferentes de muchos colores diferentes da la sensación de que somos unos científicos mezclando elementos en su laboratorio. Es una experiencia divertida y atractiva.

La última experiencia es muy graciosa e ideal para los niños, consiste en hacer una cabeza con tierra y una media y hacer que crezca césped a modo de pelo. Además de aprender cómo nacen y crecen las plantas, los niños aprenden a cuidarlas y respetarlas.

SESIÓN PRÁCTICA EXTRA: 13 ENERO

La clase de hoy en lugar de ser de teoría hemos podido ver las experiencias del otro grupo de prácticas, Y han sido muy interesantes.

En primer lugar han realizado la experiencia de mezclar agua y Maicena, esta experiencia ya la habíamos visto, pero la explicación que han hecho hoy me ha parecido más completa y clara que la vez anterior. A pesar de saber ya lo que ocurría al manipular el fluido nos ha encantado volver a jugar con él

El siguiente grupo nos propuso hacer pompas de jabón cuadradas. La idea resulta muy atractiva y ha sido interesante y entretenido hacerlo, aunque no hemos conseguido hacer las pompas cuadradas. Lo cierto es que esta experiencia conlleva mucho trabajo pues hace falta una estructura específica para conseguir las pompas. Además la mezcla de jabón ha de ser adecuada para que las pompas sean resistentes y duraderas, cosa que ha fallado un poco hoy.

Otra experiencia muy interesante y sorprendente que hemos hecho ha sido crear una nube en una botella de plástico. Ha sido muy curioso ver cómo se conseguía, el efecto resultante es espectacular y hace muy fácil entender cómo se crean las nubes.

Para acabar hemos hecho un experimento muy fácil de hacer y de entender. Hemos comprobado cómo al mezclar agua y sal la densidad del agua cambia y por tanto si añadimos un huevo este flota, mientras que al meter el huevo en agua sola este se hunde. Una forma muy clara de ver qué es la densidad.

SESIÓN PRÁCTICA:8 ENERO

Hoy es el primer día de clase después de las vacaciones y nuestro grupo, Popita Pipeta, tiene el honor de exponer la experiencia el primero.

Estábamos un poco nerviosas, ya que al ser una experiencia que necesita de varias fases, llevábamos mucho material. Finalmente creo que en general la experiencia ha gustado a los compañeros y han entendido bien las explicaciones, la semana que viene podremos comprobar el resultado del ejercicio que hemos hecho en clase.

La siguiente experiencia ha sido, a pesar de que no nos ha salido, la que más me ha gustado. Consistía en conseguir hacer flotar un anillo de plástico con un globo gracias a la electricidad estática. De hecho creo que ha sido precisamente porque no nos salía por lo que más me ha gustado. Ha sido muy divertido intentarlo una y otra vez y ponernos a buscar diferentes formas y soluciones para alcanzar el resultado deseado.

Para terminar la sesión el último ejercicio de hoy ha sido bastante similar al anterior. En este caso lo que hacíamos era atraer una lata vacía con un globo. De nuevo ha sido bastante divertido incluso hemos intentado hacer carreras con las latas. Los dos ejercicios son muy adecuados para hacerlos en una clase de educación Infantil.

SESIÓN PRÁCTICA: 18 DICIEMBRE

Hoy hemos empezado a realizar experiencias elaboradas por nuestros compañeros y que cada grupo incluirá es sus proyectos, esto hace que estemos un poco más expectantes por ver qué ejercicios nos proponen.

El primer ejercicio me ha parecido muy interesante, consiste en mezclar agua con maicena de lo que se obtiene un fluido no newtoniano. Poder tocar y manipular con nuestras propias manos el fluido ha sido muy divertido y sorprendente porque a veces parecía ser un sólido duro y  otras veces un líquido. Lo más positivo que le veo a esta experiencia es que los niños aprenderían jugando lo que lo hace mucho más atractivo.

El siguiente ejercicio ha sido muy simple, de ahí que resulte más que adecuado para llevarlo a cabo con niños de Educación Infantil. Con un sencillo juego en el que al introducir una botella, cortada por la mitad, en un recipiente con agua; el aire atrapado en la bote la y presionado por el agua al intentar salir por la boquilla de la botella ha inflado un guante de látex que había en dicha boquilla. Parece que el guante nos está saludando.

El último experimento parecía un poco más complejo, pero en realidad es bastante sencillo de comprender. En un plato hondo con el fondo lleno de agua se coloca en el centro una vela encendida, esta se tapa con un vaso. Cuando la vela se apaga hay un cambio brusco de temperatura y de presiones que al intentar igualarse hace que el agua del plato suba por el vaso. De nuevo a la hora de poner en práctica este experimento con niños tendría que estar muy segura de poder tener el control de la situación para no correr riesgos.

Para acabar la clase nuestra tutora Mireia realizó una experiencia en la que se comprobaba que dos latas, una de Coca Cola normal y una de Coca Cola Zero con el mismo peso y el mismo volumen al sumergirlas en agua la Coca Cola Normal se hunde y la otra no se hunde tanto. La diferencia es la cantidad de azúcar que tiene la Coca Cola Normal, siendo esta más densa.

Realmente esta experiencia no la veo muy adecuada para los niños, creo que hay otro tipos de experiencias que explicarían mejor este efecto.

LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN

Al llegar hoy a clase nos hemos encontrado con que nos tenían preparada una interesante charla sobre la alimentación.

Creo que hoy hemos aprendido mucho sobre lo importante que es tener una dieta sana y variada. Muchas veces no prestamos a la alimentación la atención que esta necesita, nos limitamos a comer para quitarnos el apetito sin ser conscientes de lo que estamos haciendo con nuestra salud.

En primer lugar la charla me ha servido personalmente para entender que llevar una dieta saludable no consiste en eliminar alimentos del menú ni siquiera en ir contando las calorías que ingerimos, lo realmente importante es atender a la variedad de alimentos que debemos tomar. Es importante saber que hay ciertos alimentos de los que no debemos privarnos, pero de los que tampoco debemos abusar.

También hemos aprendido que la rutina y los hábitos alimenticios son importantes para llevar una vida sana como hacer cinco comidas diarias, sin saltarse ninguna, o ingerir las cantidades diarias de cada alimento.

Una de las cosas que más nos ha llamado la atención ha sido la cantidad de falsos mitos y curiosidades que desconocíamos y que nos han aclarado, por ejemplo en lo que se refiere a los zumos de briks, la cantidad de azúcar que tienen los refrescos que consumimos.

A parte de por nuestra propia salud esta charla ha resultado muy interesante de cara a nuestra profesión, pudiendo aportar nuestros conocimientos tanto a los padres que lo soliciten como a los menús escolares en el caso de que en centro en el que trabajemos lo requiera.

Por todo esto la iniciativa de la charla de hoy me ha parecido muy interesante.

CLASES DEL 18 Y 20 DE NOVIEMBRE

Esta semana la hemos dedicado a corregir las fichas de las experiencias que teníamos hasta ahora. Mediante una puesta en común de los distintos grupos hemos podido ir añadiendo algunas anotaciones y aclaraciones a las fichas de nuestro grupo.

También hemos ido presentando a Mireia, la tutora de la asignatura, las experiencias que vamos a incluir en nuestro proyecto de Ciencias Recreativa, así como las ideas previas que tenemos sobre estos y cómo pensamos llevarlo a cabo.